Cité Scolaire de Saint Georges

Calendrier

Proviseur adjoint — 2026-06-11T17:56:56Z

Pour ne rien manquer des événements de l'établissement

Divers sujets comme le sport, l'actu à Saint-Georges…

amaral — 2026-06-11T17:55:44Z

Le thème de cette émission a abordé divers sujets dont le sport, l'actu à Saint-Georges de l'Oyapock et la vie des élèves à la Cité scolaire de Saint-Georges.

Et comme d'habitude, les élèves ont réalisé plusieurs productions dont la revue de presse sur : la dette de la France, les activités de l'Association Sportive du Collège Chlore Constant, les problèmes de réseau internet à Saint-Georges de l'Oyapock (Noam, Jhenny et Ghyzlaine) , le chiffre du jour sur le nombre de sports dans le monde (avec Esther), des interviews dont la 1ère est sur le métier de Sage femme (avec Zafina et Yolina), la deuxième sur les jeux Oyapick où l'invitée était Madame NORMAND (réalisée par la lycéenne Montsinara) et la 3ème est sur les stagiaires de l'Amapa (produite par Yolina et Ethan) , la chronique sur le Taekwondo (présenté de nouveau par Esther) et un Micro-trottoir réalisé par Noam où les habitants de Saint-Georges ont répondu à la question : "Pourquoi faites-vous du sport" ?

Nous voulons remercier tous les élèves qui ont participé à cette première émission, Madame AMARAL qui les a aidés dans la préparation (recherches, RDV interviews, validation des productions…), La Cité Scolaire de Saint-Georges et Madame Sylvianne ELOISE pour la diffusion de l'émission sur 90.3 - Radio Poc à Poc de Saint-Georges de l'Oyapock.

Bonne écoute de notre émission :

https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/w/n4xRqya8f1VycQaEAiRACi?start=0s

Une Semaine des Langues riche en découvertes et en échanges

Tania Dumond — 2026-06-11T17:55:09Z

Préparée depuis près d'un an et précédée d'une formation sur le plurilinguisme, la deuxième édition de la Semaine des Langues a permis de proposer un programme ambitieux et fédérateur au sein de la cité scolaire. Jeux, ateliers, créations artistiques, gastronomie et spectacles ont mis à l'honneur les nombreuses langues parlées dans l'établissement et sur le territoire.

Tout au long de la Semaine des Langues 2026, les élèves ont participé à une grande diversité d'activités destinées à valoriser le plurilinguisme et l'ouverture culturelle.

L'établissement s'est d'abord transformé grâce à de nombreuses décorations réalisées par les élèves et les enseignants : banderoles multilingues, arbres des langues, affichages et espaces décorés aux couleurs des différentes cultures représentées dans la cité scolaire.

La gastronomie a également occupé une place importante avec un menu spécial proposé au réfectoire, mettant à l'honneur des spécialités issues des pays anglophones, lusophones, hispanophones ainsi que du territoire de l'Oyapock.

Parmi les temps forts de cette semaine figuraient :

un quiz plurilingue interclasses,
des jeux de société multilingues,
un karaoké en portugais,
des ateliers de théâtre d'improvisation,
des projections de films en version originale,
ainsi que des concours artistiques et linguistiques.

Les élèves ont aussi participé à des projets collaboratifs originaux, comme la création de kamishibaïs plurilingues, la réalisation de paysages langagiers ou encore des ateliers autour des expressions équivalentes dans différentes langues.

Cette édition 2026 a été marquée par une forte mobilisation des équipes éducatives et des élèves, confirmant l'importance du plurilinguisme dans un territoire aussi riche culturellement que celui de Saint-Georges. Les activités ont permis de développer la coopération, la créativité, l'expression orale et la curiosité des élèves tout en valorisant leurs langues et leurs cultures d'origine.

Une semaine dynamique et fédératrice qui illustre pleinement la richesse linguistique et culturelle de la cité scolaire.

Sciences et mémoire : une journée de découverte à Cayenne

Tania Dumond — 2026-06-11T17:54:59Z

Dans le cadre de leurs projets pédagogiques, les élèves de la Classe Défense ont participé à une journée de découverte à Cayenne. Le matin, ils ont poursuivi leur collaboration avec l'Institut Pasteur de Guyane dans le cadre du projet « Ramène ta ponte ». L'après-midi, ils ont exploré les Archives territoriales de Guyane afin de mieux comprendre la place du territoire durant la Seconde Guerre mondiale.

La journée a débuté à l'Institut Pasteur de Guyane, partenaire du projet « Ramène ta ponte » auquel participent les élèves depuis plusieurs mois. Cette visite leur a permis de découvrir les coulisses de la recherche scientifique et de mieux comprendre comment les chercheurs étudient les moustiques vecteurs de maladies.

Au cours de la matinée, les élèves ont visité différents laboratoires et échangé avec les personnels de l'institut. Ils ont également découvert la diversité des métiers présents au sein d'un centre de recherche : chercheurs, techniciens de laboratoire, ingénieurs, personnels de terrain et spécialistes de la santé publique.

Cette rencontre a également permis aux élèves de confronter leurs hypothèses aux résultats obtenus dans le cadre du projet. Ils ont ainsi pu analyser les données recueillies et vérifier leurs suppositions concernant les lieux privilégiés de ponte des moustiques femelles. Une démarche scientifique concrète qui leur a permis de mieux comprendre le travail de recherche et l'importance de l'observation sur le terrain.

L'après-midi, les élèves ont été accueillis aux Archives territoriales de Guyane. Après une présentation de l'institution et de ses missions, ils ont découvert les différents métiers liés à la conservation et à la valorisation du patrimoine historique.

Les élèves ont ensuite travaillé directement à partir de documents d'archives authentiques. Guidés par les archivistes, ils ont analysé plusieurs sources historiques afin de comprendre la place de la Guyane pendant la Seconde Guerre mondiale. Cette activité leur a permis de découvrir comment les historiens exploitent les archives pour reconstituer les événements du passé et mieux comprendre l'histoire du territoire.

Cette journée a illustré la complémentarité entre les sciences et l'histoire : dans les deux cas, l'observation, l'analyse de documents et la formulation d'hypothèses constituent des démarches essentielles pour construire des connaissances fiables.

Le collège Chlore Constant remercie chaleureusement les équipes de l'Institut Pasteur de Guyane et des Archives territoriales de Guyane pour leur accueil, leur disponibilité et la qualité des activités proposées aux élèves.

Une journée d'immersion au cœur des armées et de la gendarmerie

Tania Dumond — 2026-06-04T18:53:15Z

Dans le cadre du dispositif Classe Défense, les élèves de la 3G3 (classe Défense gendarmerie) et de la 1ère MELEC (classe Défense pompiers) ont vécu une journée exceptionnelle de découverte des métiers de l'engagement. Accueillis au camp Bernet par les militaires de la Légion étrangère et les gendarmes de Saint-Georges, ils ont participé à différentes activités leur permettant de mieux comprendre les missions, les valeurs et le quotidien des forces armées et de sécurité.

Le vendredi 20 mars, les élèves ont été accueillis dès le matin au camp Bernet pour une journée placée sous le signe de la cohésion, de l'engagement et de la découverte.

Équipés de treillis prêtés par la gendarmerie, les élèves ont participé à une matinée d'activités sportives encadrées par les militaires de la Légion étrangère et de la Gendarmerie. Au programme : découverte du camp, ateliers physiques, travail d'équipe et initiation au montage d'un bivouac. Ces activités ont permis aux élèves de développer leur esprit de cohésion tout en découvrant certaines exigences du métier militaire.

La pause méridienne a été l'occasion de partager un moment convivial autour de rations de combat offertes par la gendarmerie. Une expérience originale qui a suscité beaucoup de curiosité auprès des participants.

L'après-midi était consacrée à la découverte de la gendarmerie nationale. Les élèves ont pu échanger avec différents militaires, découvrir leurs missions quotidiennes, observer du matériel professionnel et mieux comprendre l'organisation de cette institution au service de la population. Une sensibilisation aux gestes qui sauvent leur a également été proposée, leur permettant d'acquérir des connaissances utiles en matière de secourisme.

La journée a également été marquée par la visite de Monsieur le Sous-préfet, Michaël Didier, venu partager la séance de sport avec les élèves : l'occasion d'échanger avec eux sur leur parcours, leurs projets d'avenir et l'importance de l'engagement citoyen.

Cette action illustre pleinement les objectifs du dispositif Classe Défense : favoriser la découverte des métiers, développer l'esprit de citoyenneté et renforcer les liens entre les jeunes et les institutions engagées au service de la Nation.

Le collège Chlore Constant remercie chaleureusement la Gendarmerie de Saint-Georges pour l'organisation et la logistique, la Légion étrangère pour leur accueil, ainsi que l'ensemble des personnels mobilisés pour l'organisation et la réussite de cette journée.

Première Journée Portes Ouvertes du Lycée Professionnel de Saint Georges

Leila SOULA — 2026-05-11T14:35:38Z

Ce jeudi 7 mai 2026 de 8h à 16h30, les élèves des sections professionnelles du LPO de Saint Georges ont accueilli six classes de 3ème générale et de la SEGPA.

Grâce à cette première Journée Portes Ouvertes, une centaine d'élève du collège Constant Chlore, ont pu déambuler sur les trois plateaux techniques pour se familiariser avec les filières proposées.

Les CAP Équipiers Polyvalents de Commerce avaient préparé, avec leur enseignante, des mises en situation des différents aspects du métier : accueil des clients, conseil d'achat et encaissement.

Les élèves, très timides au départ, ont su démontrer leur compétences de futurs vendeurs, dans le magasin-école, aux collégiens.

La visite guidée, pour des raisons de sécurité, s'est poursuivie sur le plateau technique du pôle Énergie, où les élèves de CAP Électricien, ont fait la démonstration du métier. Par petits groupes de 5 élèves, ils ont présenté les câblages et les différents gestes de sécurité exigés pour la filière.

Enfin, la visite s'est terminée par la présentation du plateau technique Bois où les futurs élèves (pour la rentrée 2026) pourront apprendre le métier d'Opérateur de Scierie.

Tout au long de la visite, les gestes de sécurité et l'obligation de porter des EPI (Équipements de Protection Individuels) ont été rappelés et expliqués aux collégiens.

Les élèves du Lycée Pro étaient fiers d'exposer leurs formations professionnelles.

Cette première journée a été un véritable succès qui en appelle une autre l'année prochaine.

Leila SOULA

Directrice Déléguée des Formations Professionnelles et Technologiques

Cité Scolaire de Saint Georges.

Le théâtre au service de la confiance et de la communication

Tania Dumond — 2026-05-07T11:54:16Z

Dans le cadre d'un projet mené avec l'association Aventures Théâtre, les élèves de CAP EPC ont vécu une expérience originale et formatrice à travers plusieurs ateliers théâtraux. Ces demi-journées ont permis de travailler la confiance en soi, l'expression orale et la posture professionnelle, des compétences essentielles dans les métiers du commerce.

Une expérience théâtrale pour les CAP EPC

Les élèves de 1re année CAP EPC et de Terminale ont participé à deux demi-journées d'ateliers théâtre animées par l'association Aventures Théatre dans un esprit à la fois ludique et formateur. Ces séances avaient pour objectif de renforcer la cohésion de groupe, de travailler la posture professionnelle, mais aussi d'aider les élèves à oser s'exprimer, à gérer leur stress et à communiquer plus efficacement – des compétences clés pour leur avenir dans les métiers du commerce.

Aperçu du projet animé par Céline Hayot

👂Se faire confiance et s'écouter : La première étape des ateliers a permis aux élèves de renforcer leur esprit d'équipe grâce à des jeux collectifs sollicitant l'écoute, l'équilibre sur scène et la coordination des mouvements.

🎭 Improviser, créer, jouer des rôles professionnels : Les ateliers ont ensuite plongé les élèves dans des situations professionnelles simulées, proches de celles qu'ils pourraient rencontrer dans leur futur métier :Accueil d'un client dans une épicerie ou un magasin de prêt à porter / entretien de stage/ Scène avec un client énervé.

🚶 S'exprimer avec son corps : marche, fil, émotions : D'autres exercices ont permis de développer une meilleure conscience corporelle, comme la marche avec intention (" marche comme si…") ou encore la marche avec un fil imaginaire accroché à différentes parties du corps (coude, épaule, ventre…). Ces activités les ont aidés à incarner une posture, à exprimer des émotions par le mouvement, et à enrichir leur présence scénique.

🎤 Respirer, articuler, se faire entendre : Une partie importante des ateliers a été consacrée à l'expression orale. À travers des exercices de respiration, de diction, et de posture, les élèves ont appris à imposer leur voix / mieux articuler / gérer leur souffle /Soigner sa gestuelle en situation d'entretien.

🧑‍🏫 Le costume fait le métier : Chaque élève devait choisir une tenue vestimentaire et improviser un métier associé, soit à l'oral soit en mime. Une manière amusante de travailler le lien entre apparence, attitude et
communication, tout en stimulant l'imaginaire.

❤ Gagner en confiance, exprimer ses émotions : Un accent particulier a été mis sur l'expression des émotions. Les élèves ont été invités à explorer des ressentis variés à travers des jeux de rôle, avec une attention portée sur la ustesse et l'authenticité. Cela a permis à plusieurs d'entre eux, parfois très discrets, de se révéler et de prendre confiance en eux.

Conclusion :
Malgré des sessions parfois longues à tenir sur 4 heures, ces ateliers ont permis aux élèves de développer des compétences clés, tant personnelles que professionnelles. L'esprit critique s'affine, la confiance progresse, et comme l'a dit un élève : « On a appris à s'adresser à quelqu'un ». Une étape importante vers une communication plus consciente et maîtrisée.

Un Hyrox en binôme pour repousser ses limites ensemble

Tania Dumond — 2026-05-07T11:54:01Z

Ce jeudi 9 octobre, les élèves de la filière professionnelle ont relevé un défi sportif original inspiré du Hyrox. Entre course, ateliers physiques et coopération permanente, les participants ont dû faire preuve d'endurance, de solidarité et de persévérance dans une ambiance dynamique et bienveillante.

Ce Jeudi 9 Octobre, les élèves de la filière professionnelle ont participé à une activité sportive originale : un parcours Hyrox organisé par l'équipe EPS. Inspiré d'un concept de compétition combinant course et exercices fonctionnels, le Hyrox met à l'épreuve l'endurance, la force et la coordination des participants.

La particularité de cette édition était que les élèves avaient les poignets liés, par deux tout le long du parcours, les obligeant à coopérer, s'adapter au rythme de leur partenaire et avancer ensemble quel que soit l'effort à fournir. Une belle manière d'illustrer la solidarité et la cohésion, valeur chère à la discipline.

Le parcours comprenait plusieurs ateliers : course, slalom avec un camarade sur le dos, wall ball, burpees, quadrupédie, tours de poteaux et enfin sprint final.
Deux courses distinctes ont été proposées, l'une pour les filles, et l'autre pour les garçons, permettant à chacun de donner le meilleur de soi-même.

Tout au long de l'épreuve, l'ambiance est restée énergique et bienveillante. Les encouragements ont permis à certains de finir le parcours. Chacun a su se dépasser physiquement et mentalement, ce qui est un objectif central que l'équipe EPS souhaitait faire transparaître à travers cette activité.

Cette matinée sportive a ainsi permis de valoriser l'effort, la persévérance et l'esprit collectif, dans un moment à la fois intense, exigeant et fédérateur. Une expérience réussie, qui reflète pleinement la philosophie de l'équipe EPS : repousser ses limites ensemble.
L'équipe EPS remercie également et pleinement les enseignants présents lors de la compétition qui nous ont aidé au bon déroulement de la compétition et qui, sans eux, l'événement n'aurait pas pu être aussi réussi.
Cordialement,
L'équipe EPS de la cité scolaire de Saint-Georges.

Un beau défi sportif relevé en pleine nature

Tania Dumond — 2026-03-27T12:34:21Z

Les mercredis 4 et 18 mars, des élèves de la cité scolaire de Saint-Georges ont pris part à un raid multisports organisé au Rorota et à Roura. Une expérience sportive intense qui a mis à l'épreuve leur endurance, leur cohésion et leur détermination.

Dans le cadre de l'association sportive, plusieurs équipes d'élèves ont participé à un raid multisports organisé sur deux journées, les 4 et 18 mars, sur les sites naturels du Rorota et à Roura.

Nos élèves ont été préparés et accompagnés par Mme Limier, en charge de la section sportive raid, dont l'investissement a contribué à la réussite de cette expérience sportive.

Composées de deux filles et deux garçons, les équipes ont dû faire preuve de cohésion et d'entraide pour relever les nombreux défis proposés.

Au programme : plus de deux heures d'efforts intenses, combinant plusieurs disciplines exigeantes :

course à pied,
VTT,
kayak,
course d'orientation,
et sarbacane.

Ce format varié a permis de mobiliser à la fois les capacités physiques, le sens de l'orientation et l'esprit d'équipe des participants.

Côté résultats, les collégiens se situent en milieu de classement, tandis que les lycéens décrochent une belle 4ᵉ place, témoignant de leur engagement et de leur persévérance tout au long de l'épreuve.

Au-delà des performances, cette expérience restera un moment fort pour les élèves, alliant sport, nature et dépassement de soi.

Félicitations à tous les participants pour leur engagement et leur esprit d'équipe !

Une semaine pour sensibiliser à l'égalité filles-garçons

Tania Dumond — 2026-03-24T14:58:51Z

Du lundi 9 mars au vendredi 13 mars, la cité scolaire de Saint-Georges met en place une semaine de sensibilisation à l'égalité filles-garçons. À travers des interventions, des ateliers et des activités transdisciplinaires, élèves et équipes éducatives sont mobilisés pour réfléchir aux stéréotypes de genre et promouvoir une culture de l'égalité.

La semaine de l'égalité filles-garçons s'inscrit dans une démarche éducative visant à sensibiliser les élèves aux enjeux d'égalité et à lutter contre les discriminations, à la fois au sein de l'établissement et dans la société .

Tout au long de la semaine, de nombreuses actions sont proposées :

des interventions de l'association IDsanté,
des animations et quiz au CDI,
des jeux pédagogiques autour des stéréotypes de genre,
ainsi qu'une intégration de la thématique dans les cours par les enseignants .

Un temps fort de cette semaine concerne les interventions EVARS (éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle).

Les élèves de 4e et de 5e participent à des ateliers encadrés par des enseignants volontaires, des personnels de santé et des intervenants spécialisés.

Pour les classes de 4e, les activités portent notamment sur :

les grandes étapes de l'égalité femmes-hommes,
l'analyse des stéréotypes de genre,
des ateliers de réflexion et de débat.

Pour les classes de 5e, les interventions abordent :

le consentement,
les relations entre filles et garçons,
les interactions sociales et le respect de l'autre .

Par ailleurs, des activités pédagogiques variées sont proposées aux élèves : débats, quiz, analyses de stéréotypes ou encore création d'affiches pour promouvoir l'égalité . Ces ateliers visent à développer l'esprit critique et à encourager l'expression des élèves dans un cadre respectueux.

La semaine s'inscrit également dans une dimension collective et citoyenne, avec notamment une marche pour les droits des femmes organisée le 11 mars, permettant de prolonger la réflexion au-delà de l'établissement.

À travers cette mobilisation, la cité scolaire affirme son engagement en faveur de l'égalité, du respect et de la réussite de tous les élèves.