La journée a débuté à l’Institut Pasteur de Guyane, partenaire du projet « Ramène ta ponte » auquel participent les élèves depuis plusieurs mois. Cette visite leur a permis de découvrir les coulisses de la recherche scientifique et de mieux comprendre comment les chercheurs étudient les moustiques vecteurs de maladies.
Au cours de la matinée, les élèves ont visité différents laboratoires et échangé avec les personnels de l’institut. Ils ont également découvert la diversité des métiers présents au sein d’un centre de recherche : chercheurs, techniciens de laboratoire, ingénieurs, personnels de terrain et spécialistes de la santé publique.
Cette rencontre a également permis aux élèves de confronter leurs hypothèses aux résultats obtenus dans le cadre du projet. Ils ont ainsi pu analyser les données recueillies et vérifier leurs suppositions concernant les lieux privilégiés de ponte des moustiques femelles. Une démarche scientifique concrète qui leur a permis de mieux comprendre le travail de recherche et l’importance de l’observation sur le terrain.
L’après-midi, les élèves ont été accueillis aux Archives territoriales de Guyane. Après une présentation de l’institution et de ses missions, ils ont découvert les différents métiers liés à la conservation et à la valorisation du patrimoine historique.
Les élèves ont ensuite travaillé directement à partir de documents d’archives authentiques. Guidés par les archivistes, ils ont analysé plusieurs sources historiques afin de comprendre la place de la Guyane pendant la Seconde Guerre mondiale. Cette activité leur a permis de découvrir comment les historiens exploitent les archives pour reconstituer les événements du passé et mieux comprendre l’histoire du territoire.
Cette journée a illustré la complémentarité entre les sciences et l’histoire : dans les deux cas, l’observation, l’analyse de documents et la formulation d’hypothèses constituent des démarches essentielles pour construire des connaissances fiables.
Le collège Chlore Constant remercie chaleureusement les équipes de l’Institut Pasteur de Guyane et des Archives territoriales de Guyane pour leur accueil, leur disponibilité et la qualité des activités proposées aux élèves.